To access the full text documents, please follow this link:

Modelling in spanish secondary education: description of a practical experience
Gómez Urgellés, Joan Vicenç
Universitat Politècnica de Catalunya. Departament de Matemàtica Aplicada IV; Universitat Politècnica de Catalunya. INSIDE - Innovació en Sistemes per al Disseny i la Formació a l´Enginyeria
The objective of this work is to present preliminary results of a study about the situation of modelling in Spanish secondary education and a proposal of action. Within the framework of anthropological theory we will show, through the analysis of the official syllabus, that modelling is knowledge to be taught. Despite this, after an analysis of official texts, we have observed that didactic formation of secondary teachers is very poor. Through an experience, developed and implemented in classroom by one of the authors, we will show a different way to work modelling tasks in secondary education.
Àrees temàtiques de la UPC::Matemàtiques i estadística
Àrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge::Didàctica::Didàctiques específiques
Education, Secondary
Mathematics--Study and teaching.
Matemàtica -- Ensenyament
Matemàtica -- Educació secundària
Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Spain
Article - Draft

Show full item record

Related documents

Other documents of the same author

Gómez Urgellés, Joan Vicenç
Gómez Urgellés, Joan Vicenç; Aubanell, Antoni; Benseny, Antoni; Gimenez, Joaquim; Font, Vicenç
Gómez Urgellés, Joan Vicenç; Garcia Rafi, Lluis; Sierra Galdón, Lorena; Juan Blanco, M.A.
Llorens García, Ariadna; Gómez Urgellés, Joan Vicenç; Villasevil Marco, Francisco Javier; Morillas Varón, Rafael; Daude Ventura, Jordi; Román Jiménez, José Antonio; Guzmán Solà, Ramon