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RECERCAT Principal > Universitat Politècnica de Catalunya > Documents de recerca > Visualizar documento

Para acceder a los documentos con el texto completo, por favor, siga el siguiente enlace: http://hdl.handle.net/2117/7981

dc.contributor	Universitat Politècnica de Catalunya. Departament de Construccions Arquitectòniques II
dc.contributor	Universitat Politècnica de Catalunya. MATCAR - Materials de Construcció i Carreteres
dc.contributor	Universitat Politècnica de Catalunya. GREiP - Grup de Recerca d'Edificació i Patrimoni
dc.contributor.author	Haurie Ibarra, Laia
dc.contributor.author	Montón Lecumberri, Joaquín
dc.contributor.author	Ramírez-Casas, J.
dc.contributor.author	Segués Aguasca, Edgar
dc.date	2008
dc.identifier.citation	Haurie, L. [et al.]. Jugando y pensando. A: Taller Iberoamericano de Educación en Ciencia e Ingenieria de Materiales. "VI Taller Iberoamericano de Educación en Ciencia e Ingenieria de Materiales". Barcelona: 2008, p. 1-4.
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/2117/7981
dc.language.iso	spa
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Spain
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/
dc.subject	Àrees temàtiques de la UPC::Edificació::Materials de construcció
dc.subject	Àrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge::Metodologies docents
dc.subject	Teaching--Research--Methodology
dc.subject	Ensenyament universitari -- Metodologia
dc.title	Jugando y pensando
dc.type	info:eu-repo/semantics/submittedVersion
dc.type	info:eu-repo/semantics/conferenceObject
dc.description.abstract	En este caso se está trabajando en la creación de un juego de preguntas y respuestas programado en php que pueda incorporarse de forma sencilla al entorno modular del moodle. Se pretende conseguir un juego con una interfaz atractiva que permita la competición entre los participantes aunque el juego se realice de forma individual, por ejemplo en forma de un ranking que se actualice automáticamente después de cada partida. Esto ofrecería una mayor interactividad por parte del estudiante que un simple juego estático.

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