dc.contributor.author
Moreno Marimón, Montserrat
dc.contributor.author
Sastre, Genoveva
dc.date.issued
2016-05-31T10:49:39Z
dc.date.issued
2016-05-31T10:49:39Z
dc.date.issued
2016-05-31T10:49:45Z
dc.identifier
https://hdl.handle.net/2445/99077
dc.description.abstract
La utilización del método genético en psicologia de la inteligencia ha abierto una vasta perspectiva a la investigación, proporcionando a la pedagogia y a la psicologia infantil, datos muy valiosos, cuyas consecuencias prácticas estan muy lejos de ser totalmente explotadas. El campo del aprendizaje es, sin duda, privilegiado para su empleo, tanto en su vertiente teó- rica como en la aplicada a la didactica y a la reeducación.
dc.format
application/pdf
dc.format
application/pdf
dc.publisher
Universitat de Barcelona
dc.relation
Reproducció del document publicat a: http://www.raco.cat/index.php/AnuarioPsicologia/article/view/59735
dc.relation
Anuario de Psicología, 1971, num. 4, p. 71-146
dc.rights
(c) Universitat de Barcelona, 1971
dc.rights
info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.source
Articles publicats en revistes (Cognició, Desenvolupament i Psicologia de l'Educació)
dc.subject
Intel·ligència
dc.subject
Psicologia infantil
dc.subject
Child psychology
dc.title
Evolución de las diferencias intelectuales sometidas a un aprendizaje operatorio
dc.type
info:eu-repo/semantics/article
dc.type
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
