dc.contributor.author
Martí Sala, Eduardo
dc.date.issued
2016-05-30T09:54:37Z
dc.date.issued
2016-05-30T09:54:37Z
dc.date.issued
2016-05-30T09:54:43Z
dc.identifier
https://hdl.handle.net/2445/99012
dc.description.abstract
En un momento en el que el constructivisrno aparece como el paradigma explicativo dominante en algunos campos de la psicologia (sobre todo aquellos relacionados con el desarrollo, el aprendizaje y la educación), hemos creído conveniente crear un espacio de reflexión y confrontación que permita introducir matices allí dónde el término <<constructivisme>> genera adhesiones fáciles, que permita desvelar también las limitaciones inherentes a todo paradigma para evi- tar cualquier intento reduccionista y que pennita encontrar, en el caso de que existiera, una unidad conceptual presente en las diferentes formas de constructivismo. Al menos para saber, un poco más que antes, de qué hablamos cuando hablamos de constructivismo.'
dc.format
application/pdf
dc.publisher
Universitat de Barcelona
dc.relation
Reproducció del document publicat a: http://www.raco.cat/index.php/AnuarioPsicologia/article/view/61308
dc.relation
Anuario de Psicología, 1996, vol. 69, p. 3-10
dc.rights
(c) Universitat de Barcelona, 1996
dc.rights
info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.source
Articles publicats en revistes (Cognició, Desenvolupament i Psicologia de l'Educació)
dc.subject
Constructivisme (Psicologia)
dc.subject
Constructivism (Psychology)
dc.title
Presentación. El constructivismo y sus sombras
dc.type
info:eu-repo/semantics/article
dc.type
info:eu-repo/semantics/publishedVersion