dc.contributor.author
Amat, Concepció
dc.contributor.author
Juan i Olivé, M. Emília
dc.contributor.author
Pérez Bosque, Anna
dc.contributor.author
Planas i Rosselló, Joana M.
dc.contributor.author
Moretó, Miquel, 1950-
dc.date.issued
2015-07-30T10:01:21Z
dc.date.issued
2015-07-30T10:01:21Z
dc.identifier
https://hdl.handle.net/2445/66671
dc.description.abstract
Podeu consultar la Vuitena trobada de professorat de Ciències de la Salut completa a: http://hdl.handle.net/2445/66524
dc.description.abstract
POGIL és l’acrònim de “Process Oriented Guided Inquiry Learning”. És una metodologia que encaixa amb el constructivisme: l’estudiant construeix el coneixement a partir de qüestions i tasques proposades pel professor. Una activitat POGIL consisteix en una sessió a l’aula en la que els estudiants treballen sobre un qüestionari amb activitats diverses, de forma que al final són ells mateixos els que elaboren el tema...
dc.format
application/pdf
dc.format
application/pdf
dc.format
application/pdf
dc.publisher
Universitat de Barcelona
dc.relation
Pòster presentat a: Vuitena trobada de professorat de Ciències de la Salut. Universitat de Barcelona. Facultat de Medicina, (4, 5 i 6 de febrer de 2015).
dc.relation
http://hdl.handle.net/2445/66524
dc.rights
cc-by-nc-nd (c) Amat et al., 2015
dc.rights
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/
dc.rights
info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.source
Jornades i Congressos (Facultat de Medicina)
dc.subject
Innovacions educatives
dc.subject
Ciències de la salut
dc.subject
Educational innovations
dc.subject
Medical sciences
dc.title
Aplicació de la metodologia POGIL a l'aprenentatge de la fisiologia
dc.type
info:eu-repo/semantics/conferenceObject
