dc.contributor.author
Fernández Donaire, Lidia
dc.contributor.author
Fernández Narváez, Pilar
dc.date.issued
2013-05-29T10:18:58Z
dc.date.issued
2013-05-29T10:18:58Z
dc.date.issued
2013-05-29T10:18:58Z
dc.identifier
https://hdl.handle.net/2445/43848
dc.description.abstract
La incorporación al Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) exige la implantación de cambios importantes en la cultura docente de las instituciones académicas. La utilización de estrategias educativas que fomenten la implicación del alumno en su...
dc.format
application/pdf
dc.publisher
Fundación Privada Educación Médica y Viguera Editores
dc.relation
Reproducció del document publicat a: http://www.educmed.net/sec/verRevista.php?id=4a1120a65417374158411
dc.relation
Educación Médica, 2005, vol. 8, num. supl. 1, p. 36-37
dc.rights
(c) Fundación Privada Educación Médica y Viguera Editores, 2005
dc.rights
info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.source
Articles publicats en revistes (Infermeria Fonamental i Clínica)
dc.subject
Estratègies d'aprenentatge
dc.subject
Estudiants universitaris
dc.subject
Learning strategies
dc.subject
College students
dc.title
Trabajo cooperativo y debate: estrategias para el aprendizaje. Comunicación a la Mesa Redonda II sobre 'Nuevos planteamientos didácticos: ¿Al innovar en docencia, mejoramos el aprendizaje?'
dc.type
info:eu-repo/semantics/article
dc.type
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
