dc.contributor.author
Bardají Fandos, Teodosia
dc.date.issued
2013-02-25T09:13:23Z
dc.date.issued
2013-02-25T09:13:23Z
dc.date.issued
2013-02-25T09:13:23Z
dc.identifier
https://hdl.handle.net/2445/33942
dc.description.abstract
La reflexión como herramienta de aprendizaje en la experiencia práctica ha sido ampliamente descrita por varios autores. En relación a la reflexión sobre la acción, Schön suscribe que ésta tiene carácter retroactivo, pues nos sitúa de nuevo en la actividad que hemos realizado para tratar de analizar lo que ha ocurrido. Permite reconstruir el acontecimiento y describir de forma más sosegada los elementos cognitivos, afectivos y conductuales que han intervenido, así como el contexto en el que han tenido lugar.
dc.format
application/pdf
dc.relation
Reproducció del document publicat a: http://www.elsevier.es/es/revistas/nursing-20-1764
dc.relation
Nursing, 2008, vol. 26, num. 7, p. 52-55
dc.rights
(c) Elsevier, 2008
dc.rights
info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.source
Articles publicats en revistes (Infermeria Fonamental i Clínica)
dc.title
El diario reflexivo como herramienta de autoaprendizaje en la formación de Enfermería.
dc.type
info:eu-repo/semantics/article
dc.type
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
