La ciencia y la práctica (II). La enseñanza de los diagnósticos enfermeros

dc.contributor.author
Fernández Ferrín, Carmen
dc.contributor.author
Luis Rodrigo, María Teresa
dc.date.issued
2013-02-11T10:36:08Z
dc.date.issued
2013-02-11T10:36:08Z
dc.date.issued
1998-03
dc.date.issued
2013-02-11T10:36:08Z
dc.identifier
1138-7262
dc.identifier
https://hdl.handle.net/2445/33802
dc.identifier
178581
dc.description.abstract
Siguiendo en esta misma línea, identifica cuatro patrones de conocimiento: el empírico, el estético, el conocimiento personal o autoconocimiento, y el ético. El primero de ellos, el empírico o ciencia de la enfermería, se basa en la asunción de que lo que se conoce es comprobable a través de los sentidos y es congruente con las ideas tradicionales de la ciencia, en las cuales la realidad es vista como algo que puede ser verificado por otros observadores. Aunque muchas de las conceptualizaciones del conocimiento empírico en enfermería se corresponden con esta visión tradicional de la ciencia, hay que añadir que, en la actualidad, también...
dc.format
5 p.
dc.format
application/pdf
dc.language
spa
dc.publisher
Difusión Avances de Enfermería
dc.relation
Reproducció del document publicat a: http://www.enfermeria21.com/publicaciones/metas
dc.relation
Metas de Enfermería, 1998, num. 3, p. 10-14
dc.rights
(c) Difusión Avances de Enfermería, 1998
dc.rights
info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.source
Articles publicats en revistes (Infermeria Fonamental i Clínica)
dc.subject
Diagnòstic d'infermeria
dc.subject
Nursing diagnosis
dc.title
La ciencia y la práctica (II). La enseñanza de los diagnósticos enfermeros
dc.type
info:eu-repo/semantics/article
dc.type
info:eu-repo/semantics/publishedVersion


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