dc.contributor.author
José i Mestre, Carles
dc.date.issued
2013-01-21T16:38:30Z
dc.date.issued
2013-01-21T16:38:30Z
dc.date.issued
2013-01-21T16:38:30Z
dc.identifier
https://hdl.handle.net/2445/33458
dc.description.abstract
Quin és el plantejament essencial que Aristòtil fa de l"educació moral? Podem dir que manté la seva eventual vigència històrica, si més no com a proposta? Es tracta d"un plantejament isolat, o podem trobar-ne epígons (més enllà de la inspiració més o menys aristotèlica que aquests tinguin)? El text que segueix pretén donar una resposta esquemàtica a les anteriors preguntes, i, de retruc, plantejar un repte conceptual (i, al capdavall, també pràctic) a tots aquells que puguin desqualificar la proposta aristotèlica per considerar-la corruptora dels principis liberals.
dc.format
application/pdf
dc.publisher
ICE Universitat de Barcelona
dc.relation
Reproducció del document publicat a: http://www.raco.cat/index.php/TempsEducacio/article/view/139987
dc.relation
Temps d'Educació, 2009, num. 36, p. 167-172
dc.rights
cc-by-nc-nd (c) Universitat de Barcelona, 2009
dc.rights
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es
dc.rights
info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.source
Articles publicats en revistes (Filosofia)
dc.subject
Educació moral
dc.subject
Filosofia de l'educació
dc.subject
Moral education
dc.subject
Philosophy of education
dc.title
Educació moral: la via (no només) aristotèlica
dc.type
info:eu-repo/semantics/article
dc.type
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
