dc.contributor.author
Figuera Gazo, Pilar
dc.contributor.author
Torrado Fonseca, Mercè
dc.date.issued
2012-10-29T09:03:42Z
dc.date.issued
2012-10-29T09:03:42Z
dc.identifier
https://hdl.handle.net/2445/32417
dc.description.abstract
La aportación al simposium se centra en analizar la evolución y los resultados de las investigaciones realizadas en los últimos años sobre la transición a la universidad de los estudiantes en el sistema universitario catalán y, específicamente, de la Universidad de Barcelona. El artículo presenta un análisis del estado de la cuestión y, más allá del volumen de los datos, aporta evidencias sobre las diferencias relacionadas con los diferentes ámbitos disciplinares. Los resultados ponen de manifiesto dificultades en el proceso de
transición y la importancia significativa de la adaptación académica en el primer
año de estudios. Finalmente se plantea la necesidad de revisar las medidas de
retención establecidas en la universidad, incluidas las acciones de orientación,
con la finalidad de optimizar la persistencia de los estudiantes.
dc.format
application/pdf
dc.relation
Simposium presentado en el I Congreso Internacional e Interuniversitario de Orientación Educativa y Profesional: Rol y retos de la orientación en la Universidad y en la sociedad del siglo XXI (Málaga). Octubre de 2012
dc.rights
cc-by-nc (c) Figuera Gazo et al., 2012
dc.rights
http://creativecommons.org/licenses/by-nc/3.0/es/
dc.rights
info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.source
Comunicacions a congressos (Grup de Recerca Transicions Acadèmiques i Laborals (TRALS))
dc.subject
Educació superior
dc.subject
Higher education
dc.subject
Universitat de Barcelona
dc.title
La adaptación y la persistencia académica en la transición en el primer año de universidad: el caso de la Universidad de Barcelona
dc.type
info:eu-repo/semantics/conferenceObject
