Elaboració Participativa del Decàleg de Bones Pràctiques per a l’Ús de la Intel·ligència Artificial en la Docència Universitària. Orientacions per a la integració tecnopedagògica de la intel·ligència artificial en la docència en educació superior

Abstract

Decàleg de bones pràctiques per a l'ús de la intel·ligència artificial (IA) en la docència universitària elaborat mitjançant una metodologia d’investigació-acció participativa amb professorat d’educació superior. Davant l’expansió dels models generatius i la manca d’orientacions específiques per al context universitari, el treball adapta marcs d’alfabetització en IA existents i els concreta en cinc àrees competencials: (1) conèixer i entendre la IA; (2) utilitzar, aplicar i crear amb IA; (3) avaluació i apreciació; (4) ètica en IA; i (5) consciència relacional humà-IA, aquesta darrera emergent del procés de co-disseny. El decàleg articula deu recomanacions que promouen una formació docent contínua, l’anàlisi de riscos i oportunitats, l’alineament pedagògic de la IA amb els objectius d’aprenentatge, el desenvolupament de criteris compartits d’avaluació i la priorització del procés formatiu per sobre del resultat generat. Així mateix, situa al centre principis com la privacitat, la transparència, l’explicabilitat, la sostenibilitat i la responsabilitat col·lectiva. La proposta defensa que la IA no ha de ser concebuda com un recurs instrumental, sinó com un catalitzador per repensar el disseny didàctic, l’avaluació i les relacions educatives des d’una perspectiva crítica, ètica i humanista.