dc.contributor.author
Danós Lezama, Franco Renato
dc.date.accessioned
2025-12-20T04:13:10Z
dc.date.available
2025-12-20T04:13:10Z
dc.date.issued
2025-12-19T13:48:32Z
dc.date.issued
2025-12-19T13:48:32Z
dc.identifier
979-13-7011-419-0
dc.identifier
https://hdl.handle.net/2445/225061
dc.identifier.uri
http://hdl.handle.net/2445/225061
dc.description.abstract
La universidad es un termómetro de lo que es la sociedad. Entonces, dentro de una sociedad como la española en la que falta un camino por recorrer en torno a desigualdades que tienen al género como origen, no es sorpresa que lo mismo ocurra dentro del ámbito universitario, específicamente dentro del profesorado universitario. En dicho ámbito se encuentran una serie de cuestiones vinculadas con el género que merecen visibilizarse y estudiarse.
dc.format
application/pdf
dc.relation
Reproducció del capítol del llibre publicat a: https://doi.org/10.69592/979-13-7011-419-0
dc.relation
Capítol del llibre: Sánchez Medero, G., Soto Sainz, O. (coords), et al, Democracia, política y administración inteligentes en tiempos críticos, Colex, 2025, [ISBN 979-13-7011-419-0], pp. 295-308
dc.rights
cc-by-nc-sa (c) Dános Lezama,F. R., 2025
dc.rights
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
dc.rights
info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.subject
Universitats públiques
dc.subject
Igualtat de gènere
dc.subject
Professores universitàries
dc.subject
Public universities and colleges
dc.subject
Gender equality
dc.subject
Women college teachers
dc.title
La perspectiva de género en el procedimiento de acreditación del profesorado de las universidades públicas de la ANECA
dc.type
info:eu-repo/semantics/bookPart
dc.type
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
