dc.contributor.author
Mauri, Teresa
dc.contributor.author
Coll, César, 1950-
dc.contributor.author
Onrubia Goñi, Javier
dc.date.issued
2012-02-10T11:50:15Z
dc.date.issued
2012-02-10T11:50:15Z
dc.date.issued
2007-02-15
dc.identifier
https://hdl.handle.net/2445/21983
dc.description.abstract
El cambio de cultura docente en educación superior, propiciado por el desarrollo de las directrices de Bolonia, ha supuesto la puesta en marcha de numerosos propuestas de innovación docente y ha traído como consecuencia la necesidad de evaluar la calidad de las mismas. En este marco, se ha desarrollado un proyecto de investigación para valorar el impacto de la innovación docente en la calidad de la enseñanza universitaria. Se han concretado las dimensiones base de la evaluación de la calidad y se han elaborado una serie de cinco instrumentos: tres para el profesor y dos para los alumnos. Los instrumentos han sido utilizados en la evaluación de la calidad de la docencia de tres propuestas de innovación de la docencia en la Universidad de Barcelona.
dc.format
application/pdf
dc.format
application/pdf
dc.publisher
Red Estatal de Docencia Universitaria
dc.relation
Reproducció del document publicat a: http://redaberta.usc.es/redu/index.php/REDU/article/view/45
dc.relation
REDU. Revista de Docencia Universitaria 2007, vol. 5, núm. 1
dc.rights
cc-by-nc-nd, (c) Mauri et al., 2007
dc.rights
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es
dc.rights
info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.source
Articles publicats en revistes (Cognició, Desenvolupament i Psicologia de l'Educació)
dc.subject
Educació superior
dc.subject
Qualitat de l'ensenyament
dc.subject
Innovacions educatives
dc.subject
Higher education
dc.subject
Educational quality
dc.subject
Educational innovations
dc.title
La evaluación de la calidad de los procesos de innovación docente universitaria. Una perspectiva constructivista
dc.type
info:eu-repo/semantics/article
dc.type
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
