Cuestionario sobre transiciones de los estudiantes de FP (CTEFP). Proyecto Tempo

dc.contributor.author
Torrado Fonseca, Mercè
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Romero Rodríguez, Soledad
dc.contributor.author
Berbegal, Alfredo
dc.contributor.author
Carpintero, Eliva
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Conde, Sara
dc.contributor.author
Curto, Andreu
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Delgado, Manuel
dc.contributor.author
Figuera Gazo, Pilar
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Infante, Carlos
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Llanes, Juan
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Malik, Beatriz
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Martín, A.
dc.contributor.author
Mateos, Tania
dc.contributor.author
Miranda, Cristina
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Pérez, Elisenda
dc.contributor.author
Reguant, Mercedes
dc.contributor.author
Sánchez, Isabel
dc.contributor.author
Guerau Valls, Robert
dc.contributor.author
Vidal Martí, Cristina
dc.contributor.author
Quirós Domínguez, Carolina
dc.date.issued
2025-03-19T08:11:53Z
dc.date.issued
2025-07-01T05:10:14Z
dc.date.issued
2025
dc.identifier
https://hdl.handle.net/2445/219821
dc.description.abstract
“Proyecto I+D 2020 Tempo: Trayectorias hacia la empleabilidad en estudiantes de formación profesional (CINE 3): retos y propuestas de orientación profesional” (PID2020-115711RB-I00 financiado por MCIN/ AEI / 10.13039/501100011033)
dc.description.abstract
El proyecto de investigación titulado Trayectorias hacia la Empleabilidad en estudiantes de Formación Profesional: Retos y Propuestas de Orientación Profesional (PID2020-115711RB-I00 financiado por MCIN/ AEI/10.13039/501100011033) pretende analizar la configuración de las trayectorias académicas y vitales del alumnado de FP y diseñar colaborativamente planes integrados de orientación y desarrollo de competencias en estrecha colaboración con los centros de FP y de segunda oportunidad participantes en el estudio. La investigación parte de la premisa de combinar informaciones cuantitativas y cualitativas desde una perspectiva sistémica en el acercamiento a la realidad de los centros de FP. Por ello, se prevé utilizar diversas estrategias de recogida de información en las distintas fases de las que consta el proyecto. La Fase 3 del proyecto (“Análisis de las trayectorias del alumnado de los centros participantes”) prevé utilizar el cuestionario como estrategia de recogida de información principal para conocer los procesos de transición del estudiantado de FP, analizar en profundidad la influencia de las trayectorias previas académicas-vitales y, en su caso laborales e identificar factores facilitadores del proceso de transición académica.
dc.format
12 p.
dc.format
application/pdf
dc.language
spa
dc.relation
Reproducció del document original
dc.relation
https://hdl.handle.net/2445/219827
dc.relation
https://hdl.handle.net/2445/219831
dc.relation
https://hdl.handle.net/2445/219833
dc.rights
cc by-nc-nd (c) Torrado Fonseca, Mercè et al., 2025
dc.rights
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/
dc.rights
info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.source
Documents de treball / Informes (Grup de Recerca Transicions Acadèmiques i Laborals (TRALS))
dc.subject
Qüestionaris
dc.subject
Formació professional
dc.subject
Questionnaires
dc.subject
Occupational training
dc.title
Cuestionario sobre transiciones de los estudiantes de FP (CTEFP). Proyecto Tempo
dc.type
info:eu-repo/semantics/workingPaper
dc.type
info:eu-repo/semantics/publishedVersion


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