Indicadores de violência contra docentes universitários: consenso transcultural pela Técnica Delphi

Abstract

Podeu consultar la versió en anglès a https://hdl.handle.net/2445/217762

Objetivo: definir indicadores de violência contra professores do Ensino Superior, em uma abordagem transcultural. Método: estudo de abordagem mista norteado pela técnica Delphi modificado, realizado com 19 especialistas em violência no Brasil e Espanha, selecionados por meio da técnica snowball. Para obtenção do consenso nas respostas, utilizou-se a Escala Likert com cinco níveis de resposta e apoio do software Welphi. Resultados: para atingir o consenso de violência, foram necessárias duas rodadas do Delphi, ambas mostraram tendências de respostas próximas. Após análise, os itens obtidos foram agrupados em seis categorias para discussão, a saber: uso das tecnologias da informação e comunicação (TICs) e da violência (TICs mediadoras de violência); a supressão docente (exclusão do professor; ignorar o mesmo em sala de aula); autocracia discente (fala desrespeitosa dos alunos contra o professor em sala de aula, como insultos pessoais, xingamento, ridicularização); reducionismo dos valores sociais (ações agressivas repetidas vezes durante um curto período); motricidade homofóbica (manifestação de homofobia); e coação familiar (família que exerce violência contra o docente). Conclusão: Identificou-se transculturalmente como violência contra o docente qualquer ato de ameaça/tentativa/agressão real, desrespeito, assédio sexual, homofobia, coação familiar e utilizar TICs para praticar qualquer um desses atos.