El asesoramiento a docentes en relación con el alumnado con dificultades de lenguaje por parte de los servicios educativos

Abstract

Los docentes en relación con el alumnado con dificultades de lenguaje reciben asesoramiento por parte de dos servicios educativos – el Equipo de Asesoramiento Psicopedagógico y el Centro de Recursos Educativos para Deficientes Auditivos. En esta investigación cualitativa participaron dos expertos en asesoramiento de lenguaje, las directoras de los dos servicios educativos de un territorio concreto y nueve psicopedagogos. La recogida de datos ha consistido, por un lado, en entrevistas a expertos asesores en lenguaje y directores de servicios educativos y, por otro, en el envío de cuestionarios digitalizados a psicopedagogos de estos servicios educativos. Los resultados indican que existe margen de mejora en relación con el asesoramiento a los centros educativos en el ámbito del lenguaje, en la organización del proceso y en la elaboración de un plan de intervención. Se presenta un conjunto de propuestas de mejora. La principal conclusión es que el asesoramiento debe partir de las necesidades detectadas por los profesionales del centro y trabajar en colaboración con este y con las familias de inicio a fin del proceso.