dc.contributor.author
Gusiñé, Francesca
dc.contributor.author
Pardo Fernández, Andrea
dc.date.issued
2011-11-23T09:27:20Z
dc.date.issued
2011-11-23T09:27:20Z
dc.identifier
https://hdl.handle.net/2445/20862
dc.description.abstract
Idealmente, la educación debería proveer al estudiante de la habilidades necesarias, las
actitudes y los valores que son imprescindibles para el mundo laboral. Los cambios que deben producirse en los planes de estudio del País para incorporarnos a la Comunidad Europea, presentan serias inquietudes frente a situaciones que ya actualmente no controlamos demasiado y podrían modificarse. Para buscar soluciones previas, hemos realizado un análisis bibliográfico exhaustivo para identificar qué problemas son comunes con el resto de escuelas, específicos nuestros y si se
han encontrado soluciones, intentar aplicarlas en nuestro medio ante el cambio que se nos
avecina
dc.format
application/pdf
dc.publisher
Universidad de Murcia
dc.relation
Reproducció del document publicat a: http://revistas.um.es/eglobal/article/view/521/535
dc.relation
Enfermería Global, 2005, vol. 4, núm. 6, p. 1-9
dc.rights
cc-by-nc-nd, (c) Gusiñé et al., 2005
dc.rights
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es
dc.rights
info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.source
Articles publicats en revistes (Infermeria Fonamental i Clínica)
dc.subject
Innovacions educatives
dc.subject
Qualitat de l'ensenyament
dc.subject
Educació superior
dc.subject
Educational innovations
dc.subject
Educational quality
dc.subject
Higher education
dc.title
Europa, la reforma de los planes de estudio para la adaptación a los créditos Europeos, o la reforma global de calidad ecucativa. Un análisis bibliográfico
dc.type
info:eu-repo/semantics/article
dc.type
info:eu-repo/semantics/publishedVersion