dc.contributor.author
Bosch, Emma
dc.date.issued
2023-03-09T14:40:08Z
dc.date.issued
2023-03-09T14:40:08Z
dc.date.issued
2023-03-09T14:40:08Z
dc.identifier
https://hdl.handle.net/2445/194946
dc.description.abstract
Uno de los objetivos de la asignatura Educación Visual y Plástica en Primaria de los estudios de Grado de Maestro en Educación Primaria es «identificar los núcleos conceptuales del área de la Educación Artística». Este artículo presenta tres ejemplos que persiguen alcanzar dicho objetivo a través de lo que podría llamarse metaclase (clases en las que se evidencia el diseño de la propia clase).
dc.format
application/pdf
dc.publisher
Universitat de Barcelona
dc.relation
Reproducció del document publicat a: https://doi.org/10.1344/did.2019.6.7-21
dc.relation
Didacticae , 2019, num. 6, p. 7-21
dc.relation
https://doi.org/10.1344/did.2019.6.7-21
dc.rights
cc-by-sa (c) Bosch, Emma, 2019
dc.rights
https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/
dc.rights
info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.source
Articles publicats en revistes (Didàctiques Aplicades)
dc.subject
Expressió plàstica
dc.subject
Formació del professorat
dc.subject
Plastic expression
dc.subject
Teaching methods
dc.subject
Teacher training
dc.title
Metaclases para la Didáctica de la Educación Visual y Plástica
dc.title
Metaclasses for the didactics of visual education
dc.title
Metaclasses per a la didàctica de l’educació visual i plàstica
dc.type
info:eu-repo/semantics/article
dc.type
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
