dc.contributor.author
Costa, Anna Maria
dc.contributor.author
Escaja Sánchez, Nuria
dc.contributor.author
Fité Piquer, Carles
dc.contributor.author
Fuguet i Jordà, Elisabet
dc.contributor.author
González Pérez, Miguel
dc.contributor.author
Madurga Díez, Sergio
dc.date.issued
2022-04-06T12:40:53Z
dc.date.issued
2022-04-06T12:40:53Z
dc.date.issued
2021-10-08
dc.date.issued
2022-04-06T12:40:53Z
dc.identifier
https://hdl.handle.net/2445/184770
dc.description.abstract
El aprendizaje basado en problemas (ABP) consiste en utilizar problemas como elemento clave para la adquisición e integración de nuevos conocimientos. Esta metodología se centra en los estudiantes e implica trabajo colaborativo. En la presente comunicación se muestran los resultados de aplicar el ABP a asignaturas a nivel de grado y máster en los estudios de Química e Ingeniería Química de la UB, y se identifican y analizan los factores clave a considerar para su correcto funcionamiento.
dc.format
application/pdf
dc.publisher
Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació (CIDUI)
dc.relation
Reproducció del document publicat a: https://raco.cat/index.php/RevistaCIDUI/article/view/380371
dc.relation
Revista del CIDUI, 2021, num. 5
dc.rights
cc-by (c) Costa, Anna Maria et al., 2021
dc.rights
https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.rights
info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.source
Articles publicats en revistes (Enginyeria Química i Química Analítica)
dc.subject
Activitats d'aprenentatge
dc.subject
Learning activities
dc.title
Aplicació de l'aprenentatge basat en problemes als graus i màsters en química de la Universitat de Barcelona
dc.type
info:eu-repo/semantics/article
dc.type
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
