dc.contributor.author
Ucker Perotto, Lilian
dc.contributor.author
Herraiz García, Fernando
dc.contributor.author
Padró Puig, Carla
dc.date.issued
2021-10-07T14:53:52Z
dc.date.issued
2021-10-07T14:53:52Z
dc.date.issued
2011-09-01
dc.date.issued
2021-10-07T14:53:53Z
dc.identifier
https://hdl.handle.net/2445/180480
dc.description.abstract
El articulo trata de recoger la experiencia de enseñanza/aprendizaje compartida en la asignatura de Pedagogía de Arte impartida en la Facultad de Bellas Artes de la Universi-dad de Barcelona a través del cruce de voces de las/los docentes. Una experiencia en singular que, desarrollada dentro del proyecto de innovación docente Indaga-t, ha tenido un papel relevante en la reconsideración de la labor educativa de las personas que inter-vinieron en el curso.
dc.format
application/pdf
dc.publisher
Editora da Universidade Federal de Santa Maria
dc.relation
Reproducció del document publicat a: https://doi.org/10.5902/19837348
dc.relation
LAV. Revista Digital do Laboratório de Artes Visuais, 2011, num. 07, p. 1-25
dc.relation
https://doi.org/10.5902/19837348
dc.rights
cc-by (c) Ucker, L. et al., 2011
dc.rights
https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.rights
info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.source
Articles publicats en revistes (Arts Visuals i Disseny)
dc.subject
Ensenyament de l'art
dc.title
Una experiencia de aprendizaje socioconstruccionista. Otra manera de comprender nuestro trabajo como docentes
dc.type
info:eu-repo/semantics/article
dc.type
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
