dc.contributor.author
Fernandes, Ana Cláudia
dc.contributor.author
Rodríguez-Martín, Dolors
dc.contributor.author
Lourenço de Camargo Bittercourt, Zélia Zilda
dc.contributor.author
Rodrigues Freire Gasparetto, Maria Elisabete
dc.contributor.author
Cássia Letto Montilha, Rita de
dc.date.issued
2020-10-08T12:41:19Z
dc.date.issued
2020-10-08T12:41:19Z
dc.date.issued
2020-06-01
dc.date.issued
2020-10-08T12:41:19Z
dc.identifier
https://hdl.handle.net/2445/171105
dc.description.abstract
El objetivo de esta investigación fue conocer las implicaciones de los grupos terapéuticos con familiares de adolescentes con discapacidad visual en el desarrollo escolar y social de los/as adolescentes. Utilizó el método cualitativo longitudinal. Participaron de la investigación familiares de adolescentes con discapacidad visual atendidos en un servicio universitario de rehabilitación. Se realizó una entrevista inicial abierta, grupos terapéuticos con familiares y entrevista final también abierta. Los registros fueron realizados por medio de audio, video y diario de campo. Se realizó análisis de contenido. Fueron definidas tres categorías de análisis: 1) Sentimientos y expectativas de las con relación al adolescente con discapacidad visual; 2) Reconociendo de barreras, accesibilidad y uso de Tecnología Asistida en el área visual; 3) Evaluando las vivencias en grupos terapéuticos de familiares. La investigación permitió profundizar el conocimiento sobre la participación de la familia en el desarrollo escolar y social del adolescente con discapacidad visual por medio del abordaje grupal. Además, permitió la intervención junto a la familia para acoger sus angustias y sentimientos, aclarar dudas, informar y promover conocimiento sobre estrategias que favorezcan el desempeño escolar de adolescentes con discapacidad visual y fortalecer la búsqueda de sus derechos.
dc.format
application/pdf
dc.publisher
UJA Editorial
dc.relation
Reproducció del document publicat a: https://doi.org/10.17561/riai.v6.n2.2
dc.relation
Revista Internacional de Apoyo a la Inclusión, Logopedia, Sociedad y Multiculturalidad, 2020, vol. 6, num. 2, p. 14-26
dc.relation
https://doi.org/10.17561/riai.v6.n2.2
dc.rights
cc-by-nc-sa (c) Fernandes, Ana Cláudia et al., 2020
dc.rights
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/es
dc.rights
info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.source
Articles publicats en revistes (Infermeria Fonamental i Clínica)
dc.subject
Trastorns de la visió
dc.subject
Vision disorders
dc.subject
Rehabilitation
dc.title
La participación de la familia en el desarrollo escolar y social del adolescente con discapacidad visual: abordaje terapéutico grupal
dc.type
info:eu-repo/semantics/article
dc.type
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
