Aules presencials vs en línia. La visió de l’alumnat. Resultats de l’enquesta a l’alumnat del Màster d’Ortodòncia de la UB

dc.contributor.author
Ustrell i Torrent, Josep Maria, 1953-
dc.date.issued
2020-05-21T15:50:33Z
dc.date.issued
2020-05-21T15:50:33Z
dc.date.issued
2020-05-21
dc.identifier
https://hdl.handle.net/2445/161760
dc.description.abstract
La pandèmia de la Covid-19 ha alterat la forma de concebre la vida universitària. De la presencialitat i la convivència en els campus s’ha passat a l’adquisició aïllada del coneixement. Aquesta situació ha comportat canvis en l’estructuració de l’aprenentatge. Objectiu: Valorar la capacitat de seguiment de la docència en línia en el Màster d’Ortodòncia de la Universitat de Barcelona, en aquesta època de confinament i les perspectives de futur. Material i Mètodes: Una enquesta a l’alumnat amb 3 preguntes: 1) Disposes de la capacitat logística per a seguir les assignatures en línia? 2) Quina capacitat de treball (hores dedicades) creus que pots tenir durant les sessions de classe programades? 3) La teva situació personal et permet mantenir la mateixa capacitat de concentració i calma per aprofitar el temps que dediques a les assignatures? Conclusions: 1) La xarxa d’internet al nostre país és dèbil quan, en moments com els actuals, se li demana capacitat perquè un volum molt important de persones puguin seguir classes, reunions de treball, etc., en línia. 2) No tots els alumnes disposen de dispositius complementaris, de la possibilitat d’0btenir bibliografia específica, ja que en línia es molt escassa, ni d’un habitacle òptim per l’estudi. 3) Als alumnes se’ls hi fa difícil mantenir la concentració degut a la sobrecàrrega d’hores teòriques en línia, la petició de treballs, presentació de casos i estudiar per l’avaluació. A més en el domicili hi ha més distraccions. 4) Manca el factor humà entre professors i companys. 5) Atesa la no presència, el professorat hauria d’innovar i fer les classes més didàctiques, ja que no és el mateix una classe presencial que en línia. 6) S’haurien d’organitzar millor els horaris de classe i mantenir certa distància entre una i l’altra, per tenir temps de deixar descansar el cervell. 7) El futur és incert, perquè s’haurà de reduir el temps d’assistència clínica per les mesures de prevenció i per la manca de diners de la població.
dc.format
7 p.
dc.format
application/pdf
dc.language
cat
dc.relation
http://hdl.handle.net/2445/170089
dc.rights
cc by-nc-nd (c) Ustrell i Torrent, Josep Maria, 2020
dc.rights
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/
dc.rights
info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.source
Documents de treball / Informes (Odontoestomatologia)
dc.subject
Aprenentatge electrònic
dc.subject
Ortodòncia
dc.subject
Màsters
dc.subject
Coronavirus
dc.subject
Web-based instruction
dc.subject
Masters
dc.subject
Orthodontics
dc.subject
Coronaviruses
dc.title
Aules presencials vs en línia. La visió de l’alumnat. Resultats de l’enquesta a l’alumnat del Màster d’Ortodòncia de la UB
dc.type
info:eu-repo/semantics/workingPaper


Ficheros en el ítem

FicherosTamañoFormatoVer

No hay ficheros asociados a este ítem.

Este ítem aparece en la(s) siguiente(s) colección(ones)