dc.contributor.author
Menéndez Varela, José Luis
dc.date.issued
2010-05-11T12:04:41Z
dc.date.issued
2010-05-11T12:04:41Z
dc.identifier
https://hdl.handle.net/2445/12584
dc.description.abstract
En los últimos tiempos, parece estar ya fuera de toda duda la complejidad de la situación en la que se halla la institución universitaria. Con el objeto de responder adecuadamente a los desafíos que le presenta la sociedad del conocimiento, la universidad debe concluir una reforma iniciada hace algunas décadas; un cambio estructural profundo del que el proceso de Bolonia es sólo una de las facetas, si bien quizá la más llamativa. La creciente aceleración del cambio, que sí constituye un fenómeno más reciente, ha subrayado todavía más si cabe la necesidad y la urgencia del proceso, y confiere sentido a trabajos como el presente. Este artículo pretende contribuir al esclarecimiento de la reforma destacando algunos de los aspectos principales de su vertiente económica, tal y como ésta se presenta a escala europea. Además, y para compensar la más amplia divulgación del proceso de Bolonia, se ha considerado en particular las características de tal reforma en el modelo de investigación universitaria.
dc.format
application/pdf
dc.publisher
ODAS: Observatori sobre la didàctica de les arts
dc.relation
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dc.relation
OBSERVAR: Revista electrónica del Observatorio sobre la Didáctica de las Artes, 2007, núm. 1, p. 5-45
dc.rights
cc-by-nc-nd, (c) Menéndez, 2007
dc.rights
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/
dc.rights
info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.source
Articles publicats en revistes (Història de l'Art)
dc.subject
Societat del coneixement
dc.subject
Knowledge society
dc.subject
Universities and colleges
dc.title
El influjo de la "sociedad del conocimiento" en la universidad. O sobre el vértigo del cambio
dc.type
info:eu-repo/semantics/article
dc.type
info:eu-repo/semantics/publishedVersion