dc.contributor.author
Valdemoros San Emeterio, María Ángeles
dc.contributor.author
Alonso Ruiz, Rosa Ana
dc.contributor.author
Codina, Núria (Codina Mata)
dc.date.issued
2018-04-17T10:32:39Z
dc.date.issued
2018-04-17T10:32:39Z
dc.date.issued
2018-01-25
dc.date.issued
2018-04-17T10:32:40Z
dc.identifier
https://hdl.handle.net/2445/121603
dc.description.abstract
La atención a los colectivos en riesgo de exclusión social en referencia a la alfabetización digital ha de tener mayor protagonismo en la investigación educativa y social. El objetivo del estudio es analizar la presencia y difusión en las redes sociales de las actividades de ocio de un colectivo de jóvenes potencialmente vulnerable, relacionándolo con el sexo y las áreas geográficas de residencia. La muestra ascendió a 140 estudiantes españoles de Formación Profesional Básica. Se aplicó un cuestionario estructurado en diferentes bloques temáticos, del que se seleccionaron los 3 ítems que indagaban en el tema objeto de estudio. Se llevaron a cabo análisis descriptivos e inferenciales. Los resultados manifiestan que un 62.8% difunden sus actividades de ocio en las redes sociales, siendo las actividades físicas las experiencias más compartidas por este colectivo. Los chicos publican en mayor medida actividades festivas. Son los norteños y quienes residen en el centro de España los que más comunican en las redes sociales las actividades físicas y los levantinos quienes más comparten las experiencias culturales. Las conclusiones de este estudio han proporcionado claves que optimizan la educación del ocio digital de los estudiantes de Formación Profesional Básica para un uso constructivo y crítico de las redes sociales, lo que contribuirá a la alfabetización digital de este colectivo y, por ende, a minimizar las posibilidades de pertenecer a escenarios de riesgo.
dc.format
application/pdf
dc.publisher
Sociedad Iberoamericana de Pedagogía Social
dc.relation
Reproducció del document publicat a: https://doi.org/10.7179/PSRI_2018.31.06
dc.relation
Pedagogía Social. Revista Interuniversitaria, 2018, vol. 31, p. 71-80
dc.relation
https://doi.org/10.7179/PSRI_2018.31.06
dc.rights
cc-by-nc (c) Sociedad Iberoamericana de Pedagogía Social, 2018
dc.rights
http://creativecommons.org/licenses/by-nc/3.0/es
dc.rights
info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.source
Articles publicats en revistes (Psicologia Social i Psicologia Quantitativa)
dc.subject
Xarxes socials
dc.subject
Formació professional
dc.subject
Joves desfavorits
dc.subject
Interacció social
dc.subject
Social networks
dc.subject
Occupational training
dc.subject
Youth with social disabilities
dc.subject
Social interaction
dc.title
Actividades de ocio y su presencia en las redes sociales de ocio en jóvenes potencialmente vulnerables
dc.type
info:eu-repo/semantics/article
dc.type
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
