dc.contributor.author
Valls Molins, Roser
dc.contributor.author
Roldán, A. (Aurora)
dc.date.issued
2018-03-22T08:32:56Z
dc.date.issued
2018-03-22T08:32:56Z
dc.date.issued
2018-03-22T08:32:56Z
dc.identifier
https://hdl.handle.net/2445/120984
dc.description.abstract
Les visites són un component important de la programació de la assignatura, ja que ajuden a potenciar el contacte directe amb el document com base de investigació i en una perspectiva de treball científic. Les visites culturals tenen varis objectius: realitzar una activitat relacionada amb la història de la professió fora de l'aula, integrar els coneixements impartits en las classes expositives, avançar cap un aprenentatge lúdic que permeti facilitar unes relaciones docents de professora-alumnes i fomentar en l'alumne la seva pròpia capacitat investigadora.
dc.format
application/pdf
dc.publisher
Àgora d'Infermeria SRL
dc.relation
Reproducció digital del document publicat en format paper
dc.relation
Àgora d'Infermeria, 2003, vol. 7, num. 4, p. 533-535
dc.rights
(c) Àgora d'Infermeria SRL, 2003
dc.rights
info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.source
Articles publicats en revistes (Infermeria Fonamental i Clínica)
dc.subject
Didàctica de la història
dc.subject
Història de la infermeria
dc.subject
Ensenyament de la infermeria
dc.subject
Relacions professor-alumne
dc.subject
Estratègies d'aprenentatge
dc.subject
History teaching methods
dc.subject
History of nursing
dc.subject
Nursing education
dc.subject
Teacher-student relationships
dc.subject
Learning strategies
dc.title
Les visites culturals: una estratègia didàctica per la història de la professió
dc.type
info:eu-repo/semantics/article
dc.type
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
