dc.contributor.author
Hernández, Fernando (Hernández Hernández)
dc.date.issued
2018-01-19T14:44:52Z
dc.date.issued
2018-01-19T14:44:52Z
dc.date.issued
2018-01-19T14:44:53Z
dc.identifier
https://hdl.handle.net/2445/119167
dc.description.abstract
En este artículo se realiza una breve genealogía sobre el Poshumanismo y se apunta la crítica que realiza de la centralidad antropológica y los dualismos (naturaleza y cultura, humano y no humano,¿) planteados por el Humanismo. Se revisa como el arte ha contribuido a la hegemonía de esa visión humanista y se exploran cómo también, desde las artes, se realizan aportaciones que plantean nuevas preguntas y modos de relación que cuestionan el Humanismo hegemónico. Todo lo cual deja la puerta abierta hacia lo que podría ser una Escuela posthumanista. En aquest article es realitza una breu genealogia sobre el Poshumanismo i s'apunta la crítica que realitza de la centralitat antropològica i els dualismes (natura i cultura, humà i no humà, ¿) plantejats per l'Humanisme. Es revisa com l'art ha contribuït a l'hegemonia d'aquesta visió humanista i s'exploren com també, des de les arts, es realitzen aportacions que plantegen noves preguntes i maneres de relació que qüestionen l'Humanisme hegemònic. Tot la qual cosa deixa la porta oberta cap al que podria ser una Escola posthumanista.
dc.format
application/pdf
dc.publisher
Wolters Kluwer España
dc.relation
Reproducció del document publicat a:
dc.relation
Cuadernos de Pedagogía, 2017, num. 484, p. 14-17
dc.rights
(c) Wolters Kluwer España, 2017
dc.rights
info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.source
Articles publicats en revistes (Arts Visuals i Disseny)
dc.subject
Educació superior
dc.subject
Creació artística
dc.subject
Higher education
dc.subject
Artistic creation
dc.title
Pensar (la educación de las artes) desde el Posthumanismo.
dc.type
info:eu-repo/semantics/article
dc.type
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
