dc.contributor.author
Ortuño Pérez, María Eugenia
dc.date.issued
2017-05-11T08:09:20Z
dc.date.issued
2017-05-11T08:09:20Z
dc.date.issued
2017-05-11T08:09:20Z
dc.identifier
https://hdl.handle.net/2445/110808
dc.description.abstract
Se presenta una experiencia docente en la que se ha aplicado la metodología del aprendizaje basado en problemas para el estudio de la asignatura de Derecho Romano en el grupo de primer curso de Grado M6 de la Facultad de Derecho. Pese al número elevado de alumnos/as se ha conseguido que se llevara a cabo un aprendizaje activo y de carácter autónomo, a través del cual los estudiantes han cons-truido sus bases teóricas sobre el propio caso y para ello se ha conjugado el trabajo individual con el grupal todo ello bajo la orientación y la tutoría docente.
dc.format
application/pdf
dc.publisher
Universitat de Barcelona
dc.relation
Reproducció del document publicat a: http://revistes.ub.edu/index.php/RED/article/view/2200
dc.relation
Revista de Educación y Derecho. Education and Law Review, 2011, vol. 4, p. 1-19
dc.rights
(c) Ortuño Pérez, María Eugenia, 2011
dc.rights
info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.source
Articles publicats en revistes (Història del Dret, Dret Romà i Dret Eclesiàstic de l'Estat)
dc.subject
Educació superior
dc.subject
Aprenentatge basat en problemes
dc.subject
Higher education
dc.subject
Problem-based learning
dc.title
La enseñanza del Derecho Romano a través de problemas.
dc.type
info:eu-repo/semantics/article
dc.type
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
