dc.contributor.author
Sáez Rosenkranz, Isidora
dc.date.issued
2017-05-09T11:39:02Z
dc.date.issued
2017-05-09T11:39:02Z
dc.date.issued
2017-05-09T11:39:03Z
dc.identifier
https://hdl.handle.net/2445/110709
dc.description.abstract
El siguiente artículo propone el uso del método histórico para el análisis de fenómenos educativos. En tanto que estos forman parte de la dimensión social, el método histórico también es apropiado para analizarlos. El artículo comienza explicando en qué casos es útil para la investigación educativa; aborda a continuación algunos principios sobre el método histórico para concluir con los diferentes pasos y procedimientos involucrados.
dc.format
application/pdf
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dc.publisher
ICE Universitat de Barcelona
dc.relation
Reproducció del document publicat a: https://doi.org/10.1344/reire2016.9.2927
dc.relation
REIRE. Revista d'Innovació i Recerca en Educació, 2016, vol. 9, num. 2, p. 106-113
dc.relation
https://doi.org/10.1344/reire2016.9.2927
dc.rights
cc-by (c) Saez Rosenkranz, Isidora V., 2016
dc.rights
http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/es
dc.rights
info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.source
Articles publicats en revistes (Didàctiques Aplicades)
dc.subject
Teaching methods
dc.title
El método histórico aplicado a la investigación educativa
dc.type
info:eu-repo/semantics/article
dc.type
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
