dc.contributor.author
Alcón Latorre, Mireia
dc.date.issued
2017-04-25T13:54:46Z
dc.date.issued
2017-04-25T13:54:46Z
dc.date.issued
2017-04-25T13:54:46Z
dc.identifier
https://hdl.handle.net/2445/110121
dc.description.abstract
El artículo explora las posibilidades de la metodología del aprendizaje-servicio en su aplicación a los estudios superiores de las artes. Para ello, presenta los resultados obtenidos de una investigación realizada en la Universidad de Barcelona, en la que se tomaron como ejemplo las experiencias de aprendizaje-servicio de cinco países latinoamericanos: México, Costa Rica, Venezuela, Argentina y Chile. El artículo justifica el objeto de estudio y describe la metodología utilizada.
dc.format
application/pdf
dc.publisher
Observatori sobre la Didàctica de les Arts (ODAS)
dc.relation
Reproducció del document publicat a: http://www.raco.cat/index.php/Observar/article/view/286847
dc.relation
OBSERVAR: Revista electrònica de l'Observatori sobre la Didàctica de les Arts, 2014, vol. 8, p. 71-85
dc.rights
cc-by-nc-nd (c) Alcón Latorre, Mireia, 2014
dc.rights
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es
dc.rights
info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.source
Articles publicats en revistes (Història de l'Art)
dc.subject
Aprenentatge servei
dc.subject
Educació superior
dc.subject
Amèrica Llatina
dc.subject
Service learning
dc.subject
Higher education
dc.title
El aprendizaje-servicio en los estudios superiores de las artes: el ejemplo de América Latina
dc.type
info:eu-repo/semantics/article
dc.type
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
