dc.contributor.author
Cantalozella i Planas, Joaquim
dc.date.issued
2017-04-25T12:23:03Z
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2017-04-25T12:23:03Z
dc.date.issued
2017-04-25T12:23:03Z
dc.identifier
https://hdl.handle.net/2445/110111
dc.description.abstract
El punto de partida que Joan Miró estableció para realizar las dieciocho Pintures segons collage de 1933 nos sirven hoy para hacer una propuesta que permita pensar en algunas de las claves de la pintura contemporánea. Términos como la apropiación, la autoría o la subjetividad del artista se ponen en juego cuando se activa el dispositivo del collage como modelo. Aquí se plantea una actividad de aprendizaje que confronta el trabajo individual con el colectivo y que tiene como objetivo principal la reflexión sobre el lenguaje pictórico.
dc.format
application/pdf
dc.publisher
Observatori sobre la Didàctica de les Arts (ODAS)
dc.relation
Reproducció del document publicat a: http://www.raco.cat/index.php/Observar/article/view/179261
dc.relation
OBSERVAR: Revista electrònica de l'Observatori sobre la Didàctica de les Arts, 2008, num. 2, p. 51-61
dc.rights
cc-by-nc-nd (c) Cantalozella i Planas, Joaquim, 2008
dc.rights
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es
dc.rights
info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.source
Articles publicats en revistes (Arts Visuals i Disseny)
dc.title
Una experìència didàctica amb el collage
dc.type
info:eu-repo/semantics/article
dc.type
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
