dc.contributor.author
Palés, J. L. (Jorge Luis)
dc.date.issued
2017-04-24T13:45:51Z
dc.date.issued
2017-04-24T13:45:51Z
dc.date.issued
2016-06-30
dc.date.issued
2017-04-24T13:45:51Z
dc.identifier
https://hdl.handle.net/2445/110017
dc.description.abstract
En el año 2009, la gran mayoría de las facultades de
medicina españolas ponían en marcha sus nuevos
planes de estudios, adaptados a lo que hemos venido
denominando Espacio Europeo de Educación
Superior o proceso de Bolonia. Algunas facultades
lo hicieron un año o dos más tarde. Seis años después
han egresado las primeras promociones de
graduados de la mayoría de nuestras facultades y en
los dos próximos años lo harán las del resto. Así
mismo, este año se ha iniciado el proceso de renovación
de la acreditación de la mayoría de nuestros
centros a cargo de la Agencia Nacional de Evaluación
de la Calidad y Acreditación (ANECA) y de las
agencias de calidad autonómicas. Por tanto, parece
un buen momento para revisar qué ha pasado y reflexionar
sobre ello. En este editorial, quisiera proponer
algunas preguntas con el objetivo de ayudar
a esta reflexión.
dc.format
application/pdf
dc.publisher
Viguera Editores SL
dc.relation
FEM. Revista de la Fundación Educación Médica, 2016, vol. 19, num. 3, p. 109-111
dc.rights
(c) Viguera Editores SL, 2016
dc.rights
info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.source
Articles publicats en revistes (Biomedicina)
dc.subject
Educació superior
dc.subject
Ensenyament de la medicina
dc.subject
Higher education
dc.subject
Medicine education
dc.title
Bolonia en las facultades de medicina españolas, seis años después: algunas preguntas para la reflexión
dc.type
info:eu-repo/semantics/article
dc.type
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
