dc.contributor.author
Gustems Carnicer, Josep
dc.contributor.author
Calderón, Diego
dc.contributor.author
Calderón Garrido, Caterina
dc.date.issued
2017-02-07T17:46:41Z
dc.date.issued
2017-02-07T17:46:41Z
dc.date.issued
2016-09-13
dc.date.issued
2017-02-07T17:46:41Z
dc.identifier
https://hdl.handle.net/2445/106640
dc.description.abstract
Són molts els estudis que plantegen una relació entre els aspectes cognitius generals de l'individu i els efectes positius que aporta l'educació musical. Aquest article té l'objectiu de fer una revisió de les principals aportacions en recerques en psicologia de la música de les últimes dècades en l'àmbit internacional sobre aquesta relació. L'article fa un repàs a les relacions en l'àmbit de les llengües -el més pròsper-, la intel·ligència i la memòria, el raonament espacial i la matemàtica, per acabar assenyalant implicacions per a l'educació musical.
dc.format
application/pdf
dc.publisher
ICE Universitat de Barcelona
dc.relation
Reproducció del document publicat a: http://www.raco.cat/index.php/TempsEducacio/article/view/312601
dc.relation
Temps d'Educació, 2016, num. 50, p. 87-98
dc.rights
cc-by-nc (c) Universitat de Barcelona, 2016
dc.rights
http://creativecommons.org/licenses/by-nc/3.0/es
dc.rights
info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.source
Articles publicats en revistes (Didàctiques Aplicades)
dc.subject
Ensenyament de la música
dc.subject
Adquisició del llenguatge
dc.subject
Music education
dc.subject
Language acquisition
dc.title
Música i desenvolupament cognitiu: una revisió
dc.type
info:eu-repo/semantics/article
dc.type
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
