Implementació de cursos d'Electrònica i Tècniques de Microscòpia en modalitat docent semipresencial amb estratègies de treball cooperatiu i avaluació continuada en entorn de programari lliure Moodle

Abstract

L’objectiu principal del present projecte MQD és la implementació de cursos semipresencials en el campus virtual MOODLE per a la docència de les assignatures d’Electrònica troncals de l’ensenyament de Física que depenen del nostre departament i de l’assignatura Tècniques de Microscòpia, que és optativa i comuna als Màsters de Nanociència i Nanotecnologia i d’Enginyeria Física. Plantegem metodologies docents basades en: (1) reduir la presencialitat, (2) afavorir l'autoaprenentatge, (3) aplicar estratègies d’avaluació formativa i avaluació acreditativa continuada i (4) fer ús de les TIC com a suport a la docència. La versatilitat de la plataforma Moodle per compartir recursos permetrà generar un material docent accessible per altres professors. D’altra banda, la possibilitat de Moodle per a la gestió de grups, organització i revisió de tasques facilitarà el seguiment de l’activitat d’autoaprenentatge i de treball cooperatiu així com de l’avaluació final dels aprenentatges. Durant la duració d'aquest projecte MQD s'han implementat els segúents entorns: - Curs d'Electrònica Física, semipresencial, amb treball cooperatiu i amb implantació d'avaluació continuada - Entorn de Coordinació del Master de Nanociència i Nanotecnologia - Curs de l'assignatura optativa de Màster Oficial de Nanociència i Nanotecnologia "Tècniques de Microscòpia"

The main objective of the present MQD project is the implementation of blended learning courses, using Campus Virtual Moodle as support for e-learning. The subjects of interest are Electronics, belonging to the Physics Degree, and Microscopy Thecniques, belonging to the Official European Master in Nanoscience and Nanotechnology at University of Barcelona. Our teaching strategies are centered in (1) reduction of in classroom magisterial lectures, (2) engaging in self-learning and cooperative work, (3) application of continous and sumative evaluation and (4) use of ICT using Virtual Campus as a suport for out-of class-room activities. The suitability of Moodle to share documents and activities, allows the generation and organisation of many resources for teaching and favours their availability to be used by other teachers. Moodle also provides different tools for groups management organisation of tasks, evaluation and coordination of courses. During the developement of the present project, the following courses have been implemented: - "Physics Electronics", mandatory subject of the Physics Degree, with blended learning approach, collaborative learning and continuous evaluation - "Community of the Master in Nanoscience and Nanotechnology" , a metacurs for the coordination of all the subjects of the Master. - "Microscoy Techniques", optional subject of the Master in Nanoscience and Nanotechnology.