El Sumario de la Natural Historia de las Indias, de Gonzalo Fernández de Oviedo. Multidisciplinariedad e innovación educativa para alumnos de bachillerato a partir de una joya literaria del siglo XVI español

Abstract

Aquest TFM defensa i emfatitza, a la primera part, el rol fonamental de la Literatura com a eina bàsica de l’aprenentatge i de l’ensenyament, a l’àrdua empresa d’educar “amb sentit” individus perquè es desenvolupin autònoms, amb pensament crític, consciència social i valors ètics. Per aconseguir aquest objectiu nuclear, es pren el multidisciplinari Sumario de la Natural Historia de las Indias (1526), de l’historiador madrileny Fernández de Oviedo, com a text idoni per desenvolupar l'educació literària i lingüística dels batxillers. La segona part presenta una proposta didàctica per portar aquest breu Sumario a les aules del curs de primer de batxillerat. Una situació d'aprenentatge que, des de la transversalitat, amb un enfocament competencial i implementant una metodologia innovadora, repara les virtuts i les singularitats d'aquest text cronístic del Sumario i, així mateix, en la proteica vida de qui va esdevenir cronista oficial del Nou Món.

Este TFM defiende y enfatiza, en su primera parte, el rol fundamental de la Literatura como herramienta básica del aprendizaje y de la enseñanza, en la ardua empresa de educar ‘con sentido’ a individuos para que se desarrollen autónomos, con pensamiento crítico, conciencia social y valores éticos. Para la consecución de este objetivo nuclear, se prende el multidisciplinar Sumario de la Natural Historia de las Indias (1526), del historiador madrileño Fernández de Oviedo, como texto idóneo para desarrollar la educación literaria y lingüística de los bachilleres. La segunda parte presenta una propuesta didáctica para llevar este breve Sumario a las aulas del curso de primero de bachillerato. Una situación de aprendizaje que, desde la transversalidad, con un enfoque competencial, e implementando una metodología innovadora, repara en las virtudes y singularidades de este texto cronístico del Sumario y, asimismo, en la proteica vida de quien devino cronista oficial del Nuevo Mundo.

This TFM defends and emphasizes, in its first part, the fundamental role of Literature as a basic tool of learning and teaching, in the arduous enterprise of educating individuals ‘with meaning’ so that they develop autonomously, with critical thinking, awareness social and ethical values. To achieve this core objective, the multidisciplinary Sumario de la Natural Historia de las Indias (1526), by the Madrid historian Fernández de Oviedo, is recognized as an ideal text to develop the literary and linguistic education of high school students. The second part presents a didactic proposal to bring this brief Sumario to the classrooms of the first year of high school. A learning situation that, from transversality, with a competency approach, and implementing an innovative methodology, notices the virtues and singularities of this chronicle text of the Sumario and, likewise, in the protean life of who became the official chronicler of the New World.