Títol:
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Argumentos, valores, crenças e conhecimento científico de estudantes de ensino médio do Brasil que discutem questões sociais controvertidas
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Autor/a:
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Silva, Rita de Cássia Medeiros; Castells Llavanera, Marina
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Abstract:
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No âmbito da promoção do desenvolvimento da competência científica, alunos de ensino médio do Brasil realizam atividades que envolvem debate em grupo sobre temas socialmente vivos e que se relacionam com posicionamentos éticos, valores e crenças. Os debates são sobre casos relacionados com a fertilização in vitro, células tronco e terapias genéticas. Os alunos respondem a um questionário de conhecimento científico antes e depois de receber a informação científica e do debate. Os argumentos apresentados são analisados. Os elementos dos argumentos identificados nos dizem sobrequais bases se apoiam os argumentos dos alunos bem como suas habilidades argumentativas. A necessidade dos alunos melhorarem seu conhecimento científico é evidente. Os alunos tomam consciência que seus posicionamentos estão ligados mais a valores e crenças que ao conhecimento científico. |
Matèries:
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-Argumento -Questões socialmente controvertidas -Crenças e valores |
Drets:
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open access
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https://creativecommons.org/licenses/by/3.0/ |
Tipus de document:
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Article |
Publicat per:
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Uri:
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