Didàctiques Aplicades: Envíos recientes
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‘We fear the repercussions from parents’: primary school parents and teachers’ perspectives on the inclusion of LGBTQ+ issues in the English primary school curriculum
This paper reports on findings from a survey conducted within a larger collaborative project, working with primary school teachers and parents to normalise conversations about LGBTQ+ issues in four English primary schools. ...
Imagen y recreación. Nuevas museografías
La iconografía histórica suministra, a partir de imaginarios y tecnologías, visiones más o menos tangibles e hipotéticas sobre el pasado. A su vez, la necesidad de generatrices históricas para construir identidades personales ...
El VIA-IS: Una herramienta para evaluar la eficacia de los planes docentes en los estudios de Educación Social de la Universitat de Barcelona
El VIA Inventario de Fortalezas (VIA-IS) es un cuestionario diseñado por Peterson y Seligman que sirve para medir las virtudes y fortalezas de carácter. Este estudio muestra la adecuación del instrumento para evaluar las ...
Les colònies musicals: una oportunitat per al desenvolupament competencial
Les colònies musicals són una proposta educativa amb identitat pròpia que combina l'educació musical amb la pedagogia de l'oci. En aquest article es descriuen les característiques de les colònies musicals actuals i ...
L'ús de les tecnologies audiovisuals com a recurs didàctic en museus d'història i espais de presentació del patrimoni
La presentació del patrimoni en els museus i altres espais afins (exposicions, parcs arqueològics, centres d"interpretació patrimonial, etcètera) s"està beneficiant en els últims anys dels avenços a nivell didàctic que ...
Forgotten Pilots, Airfields and Aircraft: A Transdisciplinary Approach to the Memory of the Republican Air Force During the Spanish Civil War (1936-39)
As the adage goes, 'History is written by the winners', and the Spanish Civil War (1936-39) is a example of how difficult it is to revert this process. Franco's regime (1939-75) developed a range of narratives focused on ...
Diseños de rúbricas de proyectos de aprendizaje-servicio en el ámbito de la actividad física y del deporte: una revisión narrativa.
L'article té per objectiu presentar una revisió narrativa dels dissenys de rúbriques d'avaluació en projectes d'aprenentatge servei per establir una fonamentació aplicable a l'àmbit de l'activitat física i l'esport. L'anàlisi ...
Patrimonio y educación patrimonial en el marco legislativo de la educación primaria.
El patrimonio y la educación patrimonial son contenidos didácticos que por su carácter sociocultural están sometidos a cambios constantes, por ello tanto docentes como currículos escolares necesitan de una actualización ...
Un viatge per l'antic Egipte
Si hi ha una civilització antiga que encara desperta curiositat avui en dia és la de l'antic Egipte. L'interès per aquesta cultura queda reflectit en la seva presència en la nostra vida quotidiana. Pel·lícules que hi estan ...
La formació dels formadors dins l'àmbit de la formació bàsica de persones adultes
Los intensos y rápidos cambios de la sociedad actual están modificando los contextos de la vida cotidiana, laboral y política de un gran sector de la población adulta. Estas personas se están encontrando en situaciones ...
Gestualidades miméticas na capoeira: reconhecimento e superação das semelhanças no jogo
O presente ensaio apresenta uma leitura na dimensão da linguagem gestual presente no jogo de capoeira a partir do tema da mímese. Nos apoiamos, especificamente, em Theodor Adorno e Max Horkheimer no texto presente no projeto ...
Museus i patrimoni més accessibles
Aquest document forma part de les activitats de la Xarxa AccessCat, que té el suport del Departament de Recerca i Universitats de la Generalitat de Catalunya (2021XARDI00007)
La actividad física y deportiva como motor para la participación en un módulo de un centro penitenciario
Las prisiones están diseñadas para retener y custodiar a las personas internas, pero también para re-educar y reinsertarlas a la sociedad, tal y como recoge la constitución española, y la logp. Para ello, las intervencio-nes ...
Personalidad adolescente y gestión del tiempo en educación artística. Una investigación aplicada
La gestión del tiempo es un elemento clave en la formación artística. En este sentido la procrastinación resulta determinante en el día a día de los estudiantes. En esta investigación se analiza la relación entre ...
Historiografia y publicismo sobre la Universidad de Cervera. Entre el mito y el sambenito
La historia de la Universidad de Cervera ha merecido la atención de muchos escritores y no demasiados historiadores. Desde hace ciento cincuenta años se suelen formular, sin demasiado pudor, las condenas o las alabanzas a ...
L'àlbum i l'edició catalana, ara com ara: panorama del bienni 2008-2009
Podeu consultar l'Anuari complet a: http://hdl.handle.net/2445/27403
Concepciones de los alumnos sobre la historia
El artículo tiene como objetivo el análisis de los resultados obtenidos en la investigación titulada «Concepción de la historia» como materia escolar: interés y utilidad entre el alumnado de ESO. De esta forma, partiendo ...
¡Hagan sitio, por favor! La conservación y la documentación del arte urbano a partir del caso de l'Hospitalet de Llobregat
Las intervenciones en el espacio público han evolucionado los últimos años hacia nuevas formas artísticas donde el ciudadano utiliza la calle como el escenario natural para mostrar su trabajo creativo. La empatía y la ...
Hacia una definición de la investigación en didáctica de las ciencias sociales
El objetivo de este articulo es apuntar algunas cuestiones centrales en la definición de lo que puede entenderse por investigación en el área de conocimiento de didáctica de las ciencias sociales. Se plantean problemas de ...
Developing critical thinking in early childhood through the philosophy of Reggio Emilia
This paper presents a series of recommendations for the adoption of the Reggio Emilia philosophy in early childhood and primary education, to foster curricular developments in the arts to develop critical thinking in ...
