dc.contributor.author
Balagué, Núria
dc.date.accessioned
2024-10-29T16:12:34Z
dc.date.available
2024-10-29T16:12:34Z
dc.identifier
https://ddd.uab.cat/record/289588
dc.identifier
urn:oai:ddd.uab.cat:289588
dc.identifier.uri
http://hdl.handle.net/2072/453758
dc.description.abstract
Actualmente se está produciendo un cambio de paradigma en la enseñanza universitaria que pasa de un sistema basado en la docencia a un sistema enfocado al aprendizaje. Las bibliotecas universitarias han de evolucionar hacia un nuevo modelo que las sitúe en la posición óptima para cumplir su misión de dar soporte a la investigación, a la docencia y -ahora más que nunca- al aprendizaje. Para favorecer el aprendizaje las bibliotecas han de combinar sus servicios tradicionales con otros que convergen en los denominados Centros de Recursos para el Aprendizaje y la Investigación. Se revisa este concepto y se analizan los resultados de una encuesta que sobre este tema se ha llevado a cabo entre los directores de las bibliotecas universitarias españolas durante los meses de febrero y marzo de 2003.
dc.format
application/pdf
dc.relation
Jornadas CRAI "Los Centros para Recursos del Aprendizaje y la Investigación: nuevos espacios arquitectónicos para el apoyo a la innovación docente" ; 1a : 2003
dc.rights
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dc.rights
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
dc.subject
Centros de Recursos para el Aprendizaje y la Investigación
dc.subject
Bibliotecas universitarias
dc.title
La biblioteca universitaria, centro de recursos para el aprendizaje y la investigación : una aproximación al estado de la cuestión en España
dc.type
Comunicació de congrés
