Introducció: Els estudis de Grau d'Infermeria es fonamenten majoritàriament en l'adquisició de competències per a la realització de procediments invasius, i això depèn en gran manera de la formació pràctica mitjançant la simulació clínica. En els últims anys, hi ha hagut un augment en el desenvolupament de tecnologia digital innovadora, entre les quals trobem la Realitat Augmentada (RA). Un dels seus usos prometedors en la formació de professionals de la salut es basa en simuladors amb utilitat clínica. La RA és una alternativa factible a l'aprenentatge tradicional de procediments tècnics. Objectiu: Avaluar l'habilitat tècnica adquirida pels estudiants d'infermeria de segon curs mitjançant l'aprenentatge basat en la realitat augmentada respecte a l'aprenentatge en simulació de Zona 0 i 1 per al procediment de l'extracció de sang arterial. Metodologia: Prova pilot d'un assaig clínic experimental per l'aprenentatge de la tècnica de la gasometria arterial amb dos grups paral·lels d'estudiants de segon curs del Grau d'Infermeria de la Facultat de Ciències de la Salut Blanquerna matriculats en l'assignatura de 'Simulacions clíniques 2'. En el Grup Experimental, l'aprenentatge es basarà en la realitat augmentada, i en el Grup Control, l'aprenentatge es basarà en la Simulació de Zona 0 i 1. Tots dos grups seran seguits de manera concurrent durant un període de temps determinat i es compararan els diferents resultats obtinguts en els dos grups de l'estudi. Per complir amb els criteris de qualitat d'un assaig clínic, es seguiran les guies de la declaració Consolidated Standards Of Reporting Trials (CONSORT). Consideracions ètiques: Per dur a terme aquesta investigació caldrà la seva aprovació pel Comitè d'Ètica de Recerca de la Universitat Ramon Llull (CER-URL). A més a més, es respectarà els principis ètics per a les recerques mèdiques en éssers humans descrits en la Declaració Helsinki, i el Codi Deontològic de les infermeres i infermers de Catalunya.

Introduction: Nursing degree studies are mostly based on the acquisition of skills for performing invasive procedures, and this depends largely on practical training through clinical simulation. In the last few years, there has been an increase in the development of innovative digital technology, among which we find Augmented Reality (AR). One of its promising uses in the training of health professionals is based on simulators with clinical utility. AR is a feasible alternative to traditional learning of technical procedures. Objective: To assess the technical skill acquired by second-year nursing students through augmented reality-based learning with regard to Zone 0 and 1 simulation learning for the arterial blood collection procedure. Methodology: Pilot study of an experimental clinical trial by learning the arterial blood gas technique with two parallel groups of second year students of the Nursing Degree of the Blanquerna Faculty of Health Sciences enrolled in the subject of 'Clinical Simulations 2'. In the Experimental Group, learning will be based on augmented reality, and in the Control Group, learning will be based on Zone 0 and 1 Simulation. Both groups will be followed concurrently for a given period of time and the different results obtained in the two groups of the study will be compared. To meet the quality criteria of a clinical trial, the guidelines of the Consolidated Standards Of Reporting Trials (CONSORT). Ethical considerations: This research will require approval by the Research Ethics Committee of the Ramon Llull University (CER-URL). In addition, the ethical principles for medical research on human subjects described in the Helsinki Declaration and the Code of Ethics for Nurses in Catalonia will be respected.