dc.contributor.author
Pallarés Monge, Oriol
dc.identifier
https://ddd.uab.cat/record/70769
dc.identifier
urn:oai:ddd.uab.cat:70769
dc.description.abstract
L'objectiu de la present investigació és explorar des d'una perspectiva sociocultural el programa AICLE d'un centre de Barcelona, així com les opcions metodològiques adoptades pels docents, per tal d'esbrinar si les tasques interactives que es proposen als alumnes són integradores quant a l'aprenentatge de l'àrea -en el nostre cas, les matemàtiques- i l'adquisició d'una llengua estrangera -l'anglès. L'anàlisi de les dades mostra l'ús que els alumnes fan del complex dispositiu pedagògic que se'ls presenta per mitjà de les tasques i materials dissenyats ad hoc pel professorat que treballa en col·laboració. La recerca comprèn una crònica documentada del desenvolupament del programa experimental i l'estudi aprofundit de la tasca Think and Discuss
dc.format
application/pdf
dc.relation
Treball de recerca. Màster oficial en Didàctica de la llengua i la literatura de la UAB ; Núm. (2010), p. 1-86
dc.rights
Aquest material està protegit per drets d'autor i/o drets afins. Podeu utilitzar aquest material en funció del que permet la legislació de drets d'autor i drets afins d'aplicació al vostre cas. Per a d'altres usos heu d'obtenir permís del(s) titular(s) de drets.
dc.rights
https://rightsstatements.org/vocab/InC/1.0/
dc.subject
Aprenentatge integrat de continguts i llengua (AICLE)
dc.subject
Tandem teaching
dc.subject
Aprenentage cooperatiu
dc.subject
Matemàtiques en anglès
dc.subject
Competència discursiva
dc.subject
Interacció i aprenentage
dc.subject
Educació plurilingüe
dc.subject
Competència plurilingüe
dc.subject
Teoria socio cultural
dc.subject
Aprendizaje integrado de contenidos y lengua (AICLE)
dc.subject
Aprendizaje cooperativo
dc.subject
Matemáticas en inglés
dc.subject
Competencia discursiva
dc.subject
Interacción y aprendizaje
dc.subject
Educación plurilingüe
dc.subject
Competencia plurilingüe
dc.subject
Teoría socio cultural
dc.subject
Content and language integrated learning (CLIL)
dc.subject
Tandem teaching
dc.subject
Cooperative learning
dc.subject
Mathematics in English
dc.subject
Discourse competence
dc.subject
Interaction and learning
dc.subject
Multilingual Education
dc.subject
Competition multilingual
dc.subject
Socio Cultural Theory
dc.title
'Think and Discuss': Disseny de tasques per a la construcció de competències discursives a l'aula AICLE de matemàtiques. Un estudi de cas
