Percepción de autoeficacia y adherencia a programas de fomento de la empleabilidad: propuestas para el diseño de un programa de coaching laboral enmarcado en las políticas activas de empleo

Abstract

El presente estudio está orientado a investigar si existe relación entre la percepción de autoeficacia general y la adherencia a un programa de cualificación basado en un certificado de profesionalidad. Paralelamente, se explorará qué factores pueden facilitar un mayor grado de adhesión a este tipo de programas de cualificación laboral y como propuesta, se esbozará un programa de intervención basado en el coaching laboral, dirigido a la promoción de la percepción positiva de autoeficacia y cuya implementación permita superar las limitaciones sentidas por parte del alumnado y conectar con los factores que se detecten como coadyuvantes de una mayor adherencia a programas de cualificación para el empleo.

The present study is aimed at investigating whether there is a relationship between perceptions of general self-efficacy and adherence to a qualifications program based on a certificate of professionalism. In parallel, it explores what factors can facilitate a greater degree of adherence to this specific work qualification programs. As a proposal, the study also outlines an interventions program based on work coaching, aimed at promoting the positive perception of self-efficacy and whose implementation allows to overcome the limitations felt by the students and connect with the detected factors as coadjutants of a greater adherence to qualifications programs for employment.

El present estudi està orientat a investigar si existeix la relació entre la percepció d'autoeficàcia general i l'adherència a un programa de qualificació basat en un certificat de professionalitat. Paral·lelament, s'explorarà quins factors poden facilitar un major grau d'adhesió a aquest tipus de programes de qualificació laboral i com a proposta, es realitzarà un esbós d'un programa d'intervenció basat en el coaching laboral, adreçat a la promoció de la percepció positiva d'autoeficàcia i que la seva implementació permetrà superar les limitacions percebudes per l'alumnat i connectar amb els factors que es detectin com facilitadors d'una major adherència a programes de qualificació per a l'ocupació.