La investigación tiene como propósito diseñar y validar un instrumento que permita valorar cómo se construye la paz mediante la educación. Se parte de una fundamentación conceptual, seguida por una valoración de expertos y la realización de un estudio piloto basado en el análisis de materiales curriculares y en la obtención de datos mediante visitas a escuelas. Como resultado, se proporciona un instrumento — Indicadores de Construcción de Cultura de Paz a través de la Educación (ICCPE) — formado por cuatro principios y ocho estándares (marco referencial) que se especifican en 39 indicadores y 156 descriptores (marco instrumental). El ICCPE permite concretar los parámetros de la cultura de paz en el ámbito educativo, haciéndolos comprensibles en su dimensión práctica y, por lo tanto, contribuyendo a hacerlos visibles para los docentes.

This research aims at designing and validating an instrument to assess peace building through education. To reach this objective, we developed a conceptual basis upon the result of a documental analysis followed by a review by experts, a pilot study based on the effective analysis of curriculum materials and data collection through visits to schools. As a result, we obtained an instrument — Peacebuilding Indicators through Education (PIE) — consisting of four principles and eight standards (reference frame) specified in 39 indicators and 156 descriptors (instrumental frame). The PIE contributes to establish the parameters of the culture of peace in education, making them understandable in its practical dimension and, therefore, helping to make them visible to teachers.