Experiencias en innovación en la enseñanza de la Ingeniería Civil para adaptarse a los nuevos planes de estudio auspiciados por Bolonia

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dc.contributor	Universitat Politècnica de Catalunya. Departament d'Enginyeria Civil i Ambiental
dc.contributor	Universitat Politècnica de Catalunya. EC - Enginyeria de la Construcció
dc.contributor.author	Turmo Coderque, José
dc.contributor.author	Mozos, Carlos Manuel
dc.contributor.author	Aparicio Bengoechea, Ángel Carlos
dc.date	2007
dc.identifier.citation	Turmo, J., Mozos, C., Aparicio, A. Experiencias en innovación en la enseñanza de la Ingeniería Civil para adaptarse a los nuevos planes de estudio auspiciados por Bolonia. A: Congreso Nacional de Ingeniería Civil. "V Congreso Nacional de la Ingeniería Civil: desarrollo y sostenibilidad en el marco de la ingeniería: [Sevilla, 26, 27 y 28 de noviembre de 2007]". Colegio Oficial de Ingenieros de Caminos, Canales y Puertos (CICCP), 2007, p. 1-12.
dc.identifier.citation	978-84-380-0363-3
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/2117/119693
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Colegio Oficial de Ingenieros de Caminos, Canales y Puertos (CICCP)
dc.relation	http://www.ciccp.es/biblio_digital/V_Congreso/congreso/pdf/030512.pdf
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.subject	Àrees temàtiques de la UPC::Enginyeria civil
dc.subject	Àrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge::Ensenyament universitari::Espai Europeu d'Educació Superior
dc.subject	Civil engineering--Study and teaching (Higher)
dc.subject	Enginyeria civil -- Ensenyament universitari
dc.title	Experiencias en innovación en la enseñanza de la Ingeniería Civil para adaptarse a los nuevos planes de estudio auspiciados por Bolonia
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type	info:eu-repo/semantics/conferenceObject
dc.description.abstract	El principal objetivo de la ponencia es plantear la problemática asociada a la coexistencia de asignaturas de corte tradicional con asignaturas basadas en el aprendizaje por proyectos o asignaturas basadas en créditos ECTSs y presentar la transformación de la metodología docente desarrollada en asignaturas tradicionales para asegurarse de que los alumnos adquieren conocimientos suficientes para que la elaboración del proyecto sea una actividad formativa y no frustrante; y asegurarse además que estos conocimientos se adquieren con carácter previo a la elaboración de los proyectos.

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