Los MOOC, un reto para las universidades, el profesorado y la formación a distancia: una aproximación desde la Universidad Pompeu Fabra

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dc.contributor.author	Soria, Vanessa
dc.contributor.author	Jiménez-Morales, Manel
dc.contributor.author	Cruanyes, Pau
dc.date	2016
dc.identifier.citation	Soria V, Jiménez M, Cruanyes P. Los MOOC, un reto para las universidades, el profesorado y la formación a distancia: una aproximación desde la Universidad Pompeu Fabra. Revista del CIDUI. 2016;(3):[8 p.].
dc.identifier.citation	2385-6203
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10230/33422
dc.format	application/pdf
dc.language.iso	spa
dc.publisher	CIDUI Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació
dc.relation	Revista del CIDUI. 2016;(3):[8 p.].
dc.rights	Aquest article està subjecte a una llicència Creative Commons
dc.rights	https://creativecommons.org/licenses/by/3.0/
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.subject	MOOC
dc.subject	Innovación docente
dc.subject	Retos
dc.subject	Aprendizaje en línea
dc.subject	teaching innovation
dc.subject	Offers
dc.subject	Online teaching-learning processes
dc.title	Los MOOC, un reto para las universidades, el profesorado y la formación a distancia: una aproximación desde la Universidad Pompeu Fabra
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.description.abstract	Desde 2013 en la UPF se han creado diversos MOOC con temáticas variadas y para diferentes plataformas. Estos han permitido acrecentar el impacto de la innovación docente y los recursos de aprendizaje. Aun así, comprobamos que, aunque los MOOC se ocupan de algo tan específicamente propio para la universidad como es la docencia, este tipo de cursos plantea retos estructurales para la institución, para el profesorado y para la aplicación real de los procesos de enseñanza-aprendizaje a distancia.
dc.description.abstract	Since 2013 UPF has created several MOOC in different topics and for different platforms. These have led to increase the impact on teaching innovation and learning resources. However, although MOOC deal specifically with something as close to the university as teaching, these courses offers structural challenges for the institution, for teachers and for the actual implementation of online teaching-learning processes.

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