Las iniciativas docentes de la UPF tratan de velar y dar respuesta inclusiva a necesidades concretas y a desequilibrios socioeconómicos, desde el entorno más cercano, diferenciándose de los proyectos de solidaridad y cooperación, como indica el Plan Estratégico 2016-2025. Las distintas iniciativas de Aprendizaje Servicio se plantean como proyectos de innovación educativa desde este paradigma metodológico y conjuntamente a través de titulaciones diversas. El análisis de las experiencias se realiza a través de una metodología mixta: valoración de los docentes en las asignaturas a partir de un cuestionario y percepción cualitativa de las experiencias llevadas a cabo, distinguiendo entre las de innovación social, en concreto aquellas que aplican el ApS.

According to the 2016-2025 Strategic Plan, UPF must satisfy and safeguard the needs of those students with a socioeconomic imbalanced situation. This is achieved through the application of different teaching methodologies and through solidarity and cooperation plans. Service-learning is a teaching innovation methodology applied in different UPF degrees by means of several projects. Courses containing service-learning experiences are qualitatively analysed through satisfaction surveys that evaluate both the teachers and the methodology used in class.