Desde hace ya algunos años las universidades europeas están inmersas en una discusión (o, al menos, en un continuado flujo de informaciones, documentos y directivas) sobre la articulación del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) y del Espacio Europeo de Investigación. Los objetivos declarados del proceso de convergencia hacia el EEES son bien conocidos, y pueden resumirse en la perspectiva de conseguir un sistema universitario europeo con un mayor nivel de integración y que atienda con mayor eficacia las necesidades de formación en el marco de la construcción de una sociedad del conocimiento. Esto debería redundar, entre otras cuestiones, en flujos de movilidad superiores, en niveles mayores de empleabilidad y en un sistema universitario europeo más competitivo a nivel mundial.