Delimitaciones previas a la formación para el uso de las TIC en la enseñanza universitaria: funciones y competencias del docente en entornos virtuales

Abstract

En esta comunicación se esclarecen funciones, roles, competencias y tareas del docente universitario en entornos virtuales de enseñanza y aprendizaje con el propósito de contribuir a mejorar el diseño de acciones formativas dirigidas a la capacitación del profesorado para este ejercicio Este resultado se obtiene del análisis de significativas referencias que tratan el tema y de la valoración del diseño de acciones formativas realizadas en universidades europeas que participan activamente de este propósito. El estudio constituye una acción del proyecto Elene-TT - elearning network for Teacher Training.

En aquesta comunicació s'aclareixen funcions, rols, competències i tasques del docent universitari en entorns virtuals d'ensenyament i aprenentatge amb el propòsit de contribuir a millorar el disseny d'accions formatives dirigides a la capacitació del professorat per a aquest exercici. Aquest resultat s'obté de l'anàlisi de referències significatives que tracten el tema i de la valoració del disseny d'accions formatives realitzades en universitats europees que participen activament d'aquest propòsit. L'estudi constitueix una acció del projecte Elene-TT - e-learning network for Teacher Training.

This paper attempts to clarify the functions, roles, responsibilities and tasks of university teachers in teaching and learning virtual environments. The goal is to contribute to the improvement of designing teaching activities aimed at training teachers for this exercise. These results were obtained from the analysis of significant references that discuss the topic and the evaluation of the design of training actions carried out in the European universities that actively participate in this purpose. The study is a part of the Elene-TT - e-learning network for Teacher Training project.