dc.contributor
Universitat Oberta de Catalunya
dc.contributor
Casadevall Sala, Anna
dc.contributor.author
Cugat Pacheco, Evelyn
dc.date
2013-02-22T07:21:14Z
dc.date
2013-02-22T07:21:14Z
dc.identifier.uri
http://hdl.handle.net/10609/20081
dc.description.abstract
Las prácticas realizadas en el centro de Educación Especial Escuela Fasia Eixample ha permitido la observación directa del comportamiento de dos niños con trastorno de conducta y las conductas disruptivas que con más frecuencia interrumpen el correcto funcionamiento en un aula. Este contexto ha permitido la aplicación de varias herramientas y estrategias basadas en la perspectiva cognitivo-conductual para la redirección de estas conductas.
dc.description.abstract
Les pràctiques realitzades al centre d'educació especial Escola Fasia Eixample ha permès l'observació directa del comportament de dos nens amb trastorn de conducta i les conductes disruptives que amb més freqüència interrompen el correcte funcionament en una aula. Aquest context ha permès l'aplicació de diverses eines i estratègies basades en la perspectiva cognitiu-conductual per a la redirecció d'aquestes conductes.
dc.description.abstract
Practicum for the Psychology program.
dc.format
application/pdf
dc.publisher
Universitat Oberta de Catalunya
dc.rights
<a href="http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/">http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/</a>
dc.subject
trastornos de conducta infantil
dc.subject
conducta disruptiva
dc.subject
child behavior disorders
dc.subject
disruptive behavior
dc.subject
trastorns de conducta infantil
dc.subject
conducta disruptiva
dc.subject
Educational psychology -- TFC
dc.subject
Psicologia pedagògica -- TFC
dc.subject
Psicología pedagógica -- TFC
dc.title
Herramientas y estrategias aplicables en niños con trastorno de conducta : Éxito en la redirección de conductas disruptivas en el aula
dc.type
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
