Ús del Check-in/Check-out (CICO) per la millora de les conductes problemàtiques d’alumnes de segon de primària d’una escola ordinària

Abstract

El Check-in/Check-out (CICO) és una intervenció de segon nivell per a aquells alumnes que no responen als nivells universals ni a les intervencions i suports conductuals positius que s’utilitzen per tots els alumnes d’una escola. Aquest estudi ha avaluat l’efectivitat del CICO, una intervenció de segon nivell, per la millora de les conductes problemàtiques de quatre alumnes de segon de primària d’una escola ordinària. Es va utilitzar el disseny experimental de línia base múltiple per habilitats per comprovar l’eficàcia del CICO. Per premiar la conducta positiva dels alumnes es va utilitzar el motivador misteriós o mistery motivator, per donar un suport conductual positiu als alumnes i per animar-los seguir amb un bon comportament. Els resultats indiquen que la intervenció va ser efectiva per dos dels quatre participants en l’hora de reduir la conducta problemàtica i de promoure la conducta pro- social. Els altres dos participants mostraven dificultats per millorar la seva conducta amb el CICO i, en aquesta recerca, es descriuen les limitacions que possiblement han fet que no milloressin.

Check-in/Check-out (CICO) is a secondary tier intervention for those students who are not responsive to universal tier, school-wide positive behavioral interventions and supports. The present study evaluated the effectiveness of CICO, a tier 2 intervention, for improving behavioral performance of four second grade students of an ordinary school. A multiple baseline across abilities design was used to evaluate CICO. To reward the positive behavior of the students, mistery motivator was used to give a positive behavioral support to the students and to encourage them to continue with a pro-social behavior. Results indicate that intervention was effective for reducing problem behavior as well as increasing pro-social behavior for two of four students. The other two participants showed difficulties to improve their behavior and, in this research, there are written the limitations that probably made not allow to improve.