La dansa lliure com a eina per a un millor desenvolupament integral dels infants (3-6 anys)

Abstract

Actualment, la dansa lliure no està present a les escoles de manera sistemàtica, ja que no se li dóna la importància que es mereix. Les arts, i en concret, la dansa, estan molt poc valorades a les escoles, ja que ni els polítics ni la societat en general coneix les seves potencialitats. Aquest article pretén descriure els beneficis que aporta la dansa lliure per al desenvolupament integral de l’infant, conèixer la presència de la dansa, i en concret la dansa lliure, a les escoles de la ciutat de Barcelona, i dissenyar una guia d’orientacions per als mestres per realitzar sessions de dansa lliure a les escoles en l’etapa de 3-6 anys. Per a dur a terme aquesta recerca, hem fet cinc entrevistes a mestres experts en dansa lliure, dos focus grup a alumnes que la practiquen, i qüestionaris amb una mostra resultant de vint-i-sis escoles de Barcelona. Els resultats obtinguts indiquen que la dansa lliure permet als infants tenir una via d’expressió de les emocions, conèixer i treballar el seu propi cos, relacionar-se amb els altres d’una manera més íntima, i desenvolupar la seva imaginació, creativitat i espontaneïtat. D’altra banda, hem pogut constatar que en general la dansa es treballa a les escoles analitzades, però que aquestes no tenen interioritzat el concepte de dansa lliure com a tal.

Nowadays, freestyle dance is not commonly practised in a systematic way at schools because its importance is far from being recognized. Arts, and especially dancing, are not valued enough at schools, since neither politicians nor society are aware of its advantages. This article aims to describe the benefits of freestyle dance to children’s comprehensive development, and to analyse the presence of dance, particularly freestyle dance, at schools in Barcelona. Moreover, to prepare guidelines for teachers so that they can introduce this type of dance in Pre-school education. To conduct the research, we have interviewed five expert teachers in freestyle dance, organised two focus groups with dance students, and sent surveys to some schools in Barcelona. The results point out that freestyle dance allows children to express their emotions in a different way, to better know and take care of their own body, to get a closer relationship with others, and to develop their imagination, creativity and spontaneity. Additionally, we have established that in general dance is used at schools to support other subjects such as music or PE. However, in many of them freestyle dance is not taught as it should be.