La realitat dels joves migrants no acompanyats marroquins extutelats

Abstract

L’objecte d’estudi d’aquesta investigació és primerament, l’aproximació al fenomen estructural dels Menors Migrants No Acompanyats (MMNA) a Catalunya. Seguidament, esbrinar la situació en què es troben els Joves Migrants No Acompanyats (JMNA) marroquins extutelats en assolir la majoria d’edat. Per últim, aprofundir en la figura de l’educador/a social com a professional de referència del col·lectiu. La metodologia emprada es fa mitjançant entrevistes i qüestionaris a JMNA marroquins extutelats i educadors/es socials que treballen amb i per al col·lectiu, i la societat. Es confirma que els JMNA marroquins extutelats no disposen de recursos i serveis suficients per assolir l’emancipació i per tant, cal realitzar canvis estructurals posant el focus en què aquests joves han migrat per quedar-se i no estan de pas.

El objeto de estudio de esta investigación es, primeramente, la aproximación al fenómeno estructural de los Menores Migrantes no Acompañados (MMNA) en Cataluña. Seguidamente, averiguar la situación en que se encuentran los Jóvenes Migrantes No Acompañados (JMNA) marroquíes extutelados al lograr la mayoría de edad. Por último, profundizar en la figura del educador/a social como profesional de referencia del colectivo. La metodología empleada se hace mediante entrevistas y cuestionarios a JMNA marroquíes extutelados y educadores/es sociales que trabajan con y para el colectivo, y la sociedad. Se confirma que los JMNA marroquíes extutelados no disponen de recursos y servicios suficientes para lograr la emancipación, y por lo tanto hay que realizar cambios estructurales poniendo el foco en que estos jóvenes han migrado para quedarse y no están de paso.

The object of study of this research is, first of all, the approximation of the structural phenomenon of Unaccompanied Migrant Minors (UMM) in Catalonia. Next, find out the situation of the Young Unaccompanied Migrants ex-guarded (YUM) Moroccans by coming of age. Finally, to focus on the figure of the social educator as a reference professional of the collective. The methodology used is done through interviews and questionnaires to YUM ex-guarded Moroccan and social educators working with and for the collective, and for society. It is confirmed that YUM ex-guarded Moroccan don’t have sufficient resources and services to achieve emancipation, and therefore structural changes need to be made with the focus on these young people having migrated to stay and are not passing through.